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Etiony Aldarondo, Ph.D.

Dr. Etiony Aldarondo

Etiony Aldarondo es decano adjunto de investigación y director  del Centro de Investigación del Bienestar Comunitario y Educativo Dunspaugh-Dalton (Community and Educational Well-Being Research Center) de la Escuela de Educación en la Universidad de Miami. Su carrera profesional incluye puestos en Boston College, el Hospital Cambridge de la Escuela de Medicina de Harvard y el Centro de Orientación Infantil de Filadelfia (Philadelphia Child Guidance Center). Ha recibido varios reconocimientos por excelencia educativa y participación comunitaria, incluyendo el Premio a la Justicia Social en el 2011 de la Asociación Americana de Psicología y el Premio Elizabeth Beckman en el 2011. Sus estudios académicos se enfocan en el desarrollo positivo de la minoría étnica y la juventud inmigrante, la violencia doméstica y las prácticas clínicas orientadas a la justicia social. Sus publicaciones incluyen los libros Promoción de la Justicia Social a través de la Práctica Clínica (Advancing Social Justice through Clinical Practice) (Routledge), Programas para hombres que maltratan: estrategias de intervención y prevención en una sociedad diversa (Programs for men who batter: Intervention and prevention strategies in a diverse society) (Instituto de Investigación Civil con Fernando Mederos, Ed.D.), y Neurociencias, Salud y Bienestar Comunitario (Neurosciences, Health and Community Well-Being) (San Luís, Nueva Editorial Universitaria con el Dr. Enrique Saforcada and Mauro Muñoz).

Walter DeKeseredy, Ph.D.

Dr. Walter DeKeseredy

Walter S. DeKeseredy es Profesor de Criminología a la Universidad de Ontario, Instituto de Tecnología. Ha publicado 18 libros y más de 160 artículos en revistas científicas y capítulos en el libro sobre violencia contra mujeres y otros problemas sociales. En 2008, El Instituto sobre Violencia, Abuso y Trauma le adjudicó el Premio de Investigador de Violencia de Pareja Intima en Conmemoración de Linda Saltzman.  También se le adjudicó conjuntamente el Premio de Catedrático Distinguido en 2004 de la Sociedad Americana de Criminología (ASC por sus siglas en inglés) en la División sobre Mujeres y Delincuencia y el Premio Inaugural UOIT a la Excelencia en la Investigación de 2007. En 1995, a él se le adjudicó el Premio de Criminalista Critica del Año de la División de Criminología Critica del ASC (DCC por sus siglas en inglés) y en 2008 el DCC le adjudicó el Premio a la Trayectoria Vital.

Rosa M. Gonzalez-Guarda, PhD

Dra. Rosa Gonzalez-Guarda

Rosa M. González-Guarda, PhD, MPH, RN, CPH, es una profesora asistente en la Escuela de Enfermería y Estudios de la Salud de la Universidad de Miami. La Dra. González-Guarda recibió un bachillerato de ciencias en enfermería (BSN, por sus siglas en inglés) de la Universidad de  Georgetown, una maestría de ciencias en enfermería (MSN) y salud pública (MPH) de la Universidad Johns Hopkins, y un doctorado interdisciplinario de la Universidad de Miami. Ella ha trabajado en programas de prevención de base comunitaria e investigación enfocados en l@s hispan@s y otras poblaciones con disparidades en la salud en las áreas de violencia causada por la pareja íntima, VIH y otras infecciones de transmisión sexual (STI) y condiciones co-ocurrentes en la salud. Su investigación ha desarrollado una comprensión conceptual de cómo la intersección de condiciones de salud contribuye a disparidades en la salud y al desarrollo de intervenciones culturalmente modificadas que tienen un impacto en los resultados de la salud. Actualmente está financiada por el Programa de Investigadores/as de la Facultad de Enfermería de la Fundación Robert Wood Johnson para desarrollar y hacer una evaluación piloto de un programa culturalmente modificado para la prevención de la violencia en el noviazgo en la juventud hispana. Ella también trabaja en la Iniciativa Demostrativa de la Oficina contra la Violencia a las Mujeres que pretende prevenir los homicidios relacionados con violencia doméstica, y en un estudio financiado por el Instituto Nacional sobre la Salud de las Minorías y la Disparidad de la Salud que pretende identificar las disparidades en la adquisición y las pruebas de VIH/STI entre víctimas de violencia a manos de la pareja íntima.

La Dra. González-Guarda también ha liderado esfuerzos en la diversificación de la fuerza de trabajo en enfermería y en desarrollar competencia entre enfermer@s para abordar las disparidades en la salud. Ella sirve en el Comité del Instituto de Medicina (IOM) que produjo el reportaje hito Futuro de Enfermería (Future of Nursing)  (IOM, 2010), el reportaje mejor vendido en la historia de IOM, y fue designada por el Secretario de Salud y Servicios Humanos en el 2012 al Consejo Consultivo Nacional de Educación y Práctica en Enfermería (NACNEP). Ella también es la codirectora del Centro de Investigación y Capacitación de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Miami y el Centro de Excelencia de Estudios de la Salud para la Investigación de las Disparidades de la Salud: El Centro. A través de este rol ella diseña y supervisa actividades que pretenden establecer y educar a la nueva generación de investigadores/as de las disparidades de la salud.

Lisa Goodman, Ph.D.

Dra. Lisa Goodman

Lisa A. Goodman  es una profesora en el Departamento de Consejería y Psicología Aplicada del Desarrollo en Boston College. Ella es la autora de más de 95 artículos y capítulos sobre la interacción entre las víctimas de violencia causada por la pareja íntima y las prácticas, sistemas y políticas que pretenden ayudarlas; los efectos psicológicos de la violencia causada por la pareja íntima; prácticas innovadoras de salud mental para comunidades de bajos recursos; y cómo llevar la justicia social a la terapia psicológica. Ella también ha hecho múltiples consultorías con organizaciones nacionales y de base comunitaria que trabajan con sobrevivientes, y es la cofundadora de la Colaborativo de Investigación y Evaluación del Programa de Violencia Doméstica de Massachusetts. La Dra. Goodman ha recibido varios premios nacionales por su enseñanza, asesoramiento e investigación. Su libro del 2008, en el cual es coautora con Deborah Epstein, fue publicado por la Asociación Americana de Psicólogos y se titula Escuchando a las mujeres maltratadas: un enfoque centrado en la sobreviviente para la intercesoría, salud mental y justicia  (Listening to Battered Women:  A Survivor-Centered Approach to Advocacy, Mental Health, and Justice).

Sherry Hamby, Ph.D.

Dra. Sherry Hamby

Sherry Hamby es Profesora de Investigaciones de Sicología y Directora del Programa de Life Paths Research (Investigación de Sendas de la Vida) a la University of the South.  También es la editora fundadora de la revista de la Asociación Americana Sicológica llamada "Sicología de la Violencia." Es una sicóloga clínica con cedula profesional, y ha trabajado durante más de 20 años sobre el problema de la violencia, incluyendo la intervención en crisis en violencia domestica a la vanguardia y de otra índole, participación en organizaciones de base comunitaria de violencia domestica, terapia con sobrevivientes de trauma, e investigación sobre muchas formas de violencia.  Ella es la co-investigadora de la Encuesta Nacional sobre la Exposición de Niñ@s a la Violencia, que es la velación primaria estadounidense de victimización de menores y el primer intento al nivel nacional a calcular el índice de delitos cometidos en contra de l@s niñ@s menores de 12 años que no se reportan a las autoridades. Ella  realizó el primer estudio sobre la reservación indígena basado sobre violencia domestica de l@s indi@os american@s y corroboró con Sortir Ensemble et Se Respecter, el primer programa suizo de prevención de violencia en las citas.  Participa en la Mesa de Consejer@s Científic@s; al Centro Nacional del CDC por la Prevención y Control de Lesiones y fue seleccionada en 2013 como una "Mujer que Impacta la Exposición de Niñ@s a la Violencia" por el Centro Nacional de Recursos de Safe Start, entre otros reconocimientos.  La Dra. Hamby terminó la licenciatura y la maestría a la College of William & Mary, y la Universidad de Carolina del Norte a Chapel Hill donde recibió su doctorado en Sicología Clínica.  Es la autora o la co-autora de más de 100 obras incluyendo La Telaraña de Violencia: Explorando las Conexiones entre formas Diferentes de Violencia Interpersonal y Abuso y El Manual de Escalas de Tácticas de Conflicto.  Su libro más reciente se llama Estrategias de Protección para Mujeres Maltratadas: Más fuerte que Sabes.  Ella vive en Tennessee con su marido y dos hij@s. 

Gabe Kuperminc, Ph.D.

Dr. Gabe Kuperminc

El Dr. Kuperminc es Profesor de Sicología y dirige el programa del doctorado en Sicología Comunitaria de la Universidad del Estado de Georgia. Él también es miembro del Programa de Sicología del Desarrollo.  Él recibió su doctorado en 1994 de la Universidad de Virginia, y completó Trabajo Posdoctoral con Beca de Investigación a Universidad Yale de 1994-1997.  Él trabaja en las áreas de ecología social y el desarrollo de adolescentes. 

El Dr. Kuperminc desempeña dos clases de investigación con el enfoque al 1) entendimiento de los procesos de resiliencia y desarrollo positivo de jóvenes durante su adolescencia; y 2) la evaluación de efectividad en los programas de prevención y fomento de salud que se basan en la comunidad.  Estos tipos de investigación frecuentemente se unen.


Ruben Parra Cardona, Ph.D.

Dr. Ruben Parra-Cardona

El Dr. Parra-Cardona es un Profesor Asociado en el programa de terapia de parejas y familias a la Universidad del Estado de Michigan (MSU por sus siglas en inglés). También es Director Asociado del Consorcio de Investigación de MSU sobre Violencia de Género.  Su investigación actual se enfoca en la prevención del abuso de menores y descuido atreves de la adaptación cultural de intervenciones para padres/madres basadas en pruebas para las poblaciones Latinas. También hace investigaciones sobre la relevancia cultural de servicios para Latinas que sobreviven el maltrato y abuso tanto como para los hombres Latinos que los infieren. Actualmente es el investigador principal para un estudio de l@s padres que se mantiene de los aportes del Instituto Nacional de Salud Mental  (NIMH por sus siglas en inglés).

La experiencia clínica del Dr. Parra-Cardona ha incluido el proveer servicios a los ninos latin@s desamparad@s que participan en actividades de narcotráfico y prostitución, los niños y adult@s víctimas de abuso sexual y violencia, l@s adult@s que gozan la libertad condicional  que han sido condenad@s del narcotráfico, padres/madres latin@s, jóvenes Latin@s que están dentro del sistema de justicia, y abusadores adult@s Latin@s. 

El Dr. Parra-Cardona funge en la Mesa Directiva de un instituto líder de terapia familiar en México y América Latina (Centro de Investigación Familiar A.C; CIFAC) y es profesor clínico adjunto e investigador en un instituto líder de terapia familiar en el norte de México (Instituto Regional de Estudios de la Familia, IREFAM). Él presta apoyo a los estados de Chihuahua y Nuevo León en la implementación de programas de prevención para padres/madres y también programas de prevención de servicios para violencia contra parejas intimas (IPV por sus siglas en inglés).

Michael Rodriguez, Ph.D.

Dr. Michael Rodriguez

El Dr. Rodríguez es actualmente un profesor adjunto de Métodos Cuantitativos en la Educación de la Facultad de Educación y Desarrollo Humano de la Universidad de Minnesota (desde 1999) . Él recibió su doctorado en Medidas Educativas y Métodos Cuantitativos de la Universidad Estatal de Michigan el 1999. Le han otorgado cátedra del Liderazgo Campbell en educación y desarrollo humano con un enfoque en la brecha de logros y es miembro de la Academia Universitaria de Profesores/as  Distinguid@s. Es un miembro activo del Consejo Nacional sobre las Medidas en la Educación, la Asociación Americana de Investigación Educativa, y de la junta editorial de Medidas Aplicadas en Educación (Applied Measurement in Education).  Actualmente participa en un número de comités técnicos consultivos, incluyendo el Departamento EE.UU. de Defensa, la Evaluación Nacional sobre el Progreso Educativo y la Junta Nacional de Estándares Profesionales de Enseñanza.

El Dr. Rodríguez es el receptor del Premio Albert J. Harris en el 2005 de la Asociación Internacional de Lectura por el artículo: El aumento de la lectura en las aulas de alta pobreza: la influencia de las prácticas de l@s maestr@s que animan el compromiso cognitivo del aprendizaje literario (Reading growth in high-poverty classrooms: The influence of teacher practices that encourage cognitive engagement in literacy learning).

Él enfoca su investigación en la teoría de la veracidad, escritura de datos y diseño de pruebas, evaluación de las aulas, y desarrollo juvenil. Es el coordinador principal de investigación de psicometría para el primer estudio internacional de Educación y Desarrollo de los Profesores de Matemática (TEDS-M, por sus siglas en inglés), y es un consultor de psicometría para el Ministerio de Educación de Guatemala. Su libro reciente, escrito con el colega Thomas Haladyna, fue recientemente publicado por Routledge: Desarrollo y validación de los datos en las pruebas (Developing and Validating Test Items) (2013).

Cris Sullivan, Ph.D.

Dra. Cris Sullivan

Dra. Cris M. Sullivan es Profesora de Psicología Ecológica/Comunitaria y Directora del Consorcio de Investigaciones sobre Violencia de Género a Michigan State University (MSU).  Aparte de sus nombramientos a MSU, Cris funge como Presidenta de la Mesa para la Prevención y Tratamiento de Violencia Domestica y Sexual de Michigan y es la Asesora Senior de la Investigación al Centro Nacional de Recursos sobre Violencia Domestica.  Aparte de sus funciones en el Comité Consultivo de Investigación de la NLN, ella tiene funciones en comités Consultivos en el Centro Nacional sobre la Violencia Domestica, Trauma y Salud Mental, y el Centro de Aprendizaje y Capacitación para Lesbianas, Gays, Bisexuales, Transexual y Cuestionando (LGBTQ Capacity Learning Center). Ella ha abrogado y ha sido investigadora en el movimiento para poner fin a la violencia contra mujeres desde 1982.  Sus áreas de pericia incluyen el desarrollo y la evaluación de intervenciones comunitarias para las mujeres abusadas y sus hij@s y para evaluar los servicios para victimas.